Del 27 al 29 de noviembre de 2023 y con el objetivo de continuar con la progresiva implantación, en el ciclo de Educación Infantil, del enfoque pedagógico Reggio Emilia, las profesoras Clara E. Liz Losada (Directora pedagógica) y Paula Lima García (Coordinadora de Ed. Infantil) se desplazaron al Colegio Infantil Cubo Mágico situado en la localidad de Leiría, en el centro de Portugal.
En este proyecto Erasmus 2022-1-ES01-KA121-SCH-000068144, cofinanciado por el programa Erasmus + de la Unión Europea, participaron en actividades de aprendizaje por observación (job shadowing) relacionadas con dicha metodología innovadora.
Las profesoras profundizaron en el conocimiento de una estrategia de enseñanza en la que el alumnado puede aprender por sí mismo, a través de la observación y curiosidad natural y, de esta forma, desarrollar su creatividad. Con esta finalidad el cuidado del entorno, la distribución del espacio en el aula y los materiales resultan muy importantes.
Resultó una experiencia muy enriquecedora a nivel de conocimiento y desarrollo de esta metodología que, sin duda, repercutirá en la mejora e innovación de nuestras estrategias de aprendizaje.
Resultados
Resultado 1: Acercamiento al currículo de Ed Infantil en la escuela Reggio Emilia Cubo Mágico
Observación en el aula de los objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que regulan la práctica educativa de la etapa de ed. infantil en el colegio de acogida.
Resultado 2: Observación de la rutina escolar dentro y fuera del aula – distribución diaria de áreas o ámbitos de aprendizaje y su temporalización
Resultado 3: Observación del acompañamiento del profesor al alumnado en el aprendizaje: individual y grupal
El profesorado asistente ha observado la función del maestro de aula de ed. Infantil como guía y conductor del aprendizaje.
Resultado 4: Observación de la distribución del espacio y materiales en el aula
Observación por parte del profesorado de la distribución de los distintos espacios dentro y fuera del aula, los materiales que los componen y la funcionalidad de los mismos.
Resultado 5: Observación de diferentes vías de documentación del aprendizaje
Observación de las diferentes vías de documentar el aprendizaje del alumnado de ed. Infantil.
