Los profesores Esther Bouzas y Brais Rodríguez han realizado durante el curso 23/24 una movilidad centrada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en mayo de 2024 en Atenas, Grecia.
Este curso ha permitido el desarrollo de nuevas habilidades y estructuras de enseñanza. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) ofrece una solución práctica y significativa, que invita al alumnado a desarrollar conocimientos y habilidades al trabajar en actividades relevantes y conectadas con la realidad, promoviendo su autonomía y competencias del siglo XXI.
La flexibilidad del método permite implementar y adaptarse a cualquier materia y nivel, el ABP ayudará a integrar el currículo, evaluar eficazmente y convertirte en un mentor que inspire pensamiento crítico y colaboración, logrando clases más motivadoras y aprendizajes duraderos.
Objetivos de aprendizaje
- Comprender qué es realmente el ABP y cómo puede ser útil para cualquier docente.
- Integrar temas del currículo de cualquier disciplina en el ABP.
- Obtener ideas y herramientas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus competencias clave.
- Conocer diversas actividades aplicables al ABP (y más allá).
- Implementar el ABP con confianza en sus clases o comunidades escolares.
- Evaluar productos del ABP con seguridad.
- Valorar el aprendizaje de los estudiantes en relación con los temas del currículo.
- Diseñar planes de lección detallados, efectivos y manejables basados en ABP.
Programa del curso
Day 1 – Introduction to the course and to Project-Based Learning
· Introductions to course contents, schools, and the external week activities
· Icebreaker activities
· Understanding what Project Based Learning really is
· Motivation in PBL
Day 2 – PBL vs other methodologies – 21st-century competencies
· Project-based learning and Projects: any differences?
· Project, Task, Inquiry-based Learning
· 21st Century Competencies
Day 3 – Implementing PBL
· PBL: finding a topic
· PBL: the structure
· The Driving Question
· Frequently Asked Questions
Day 4 – PBL Design and Assessment
· Creating a detailed PBL lesson plan
· Kinds of Assessment
Day 5 – Presenting PBL
· Completing and presenting your PBL plan and rubric
· Brainstorming and discussing school-wide PBL programs
Day 6 – Course closure and cultural activities
· Course evaluation: round-up of acquired competencies, feedback, and discussion
· Awarding of the course Certificate of Attendance
· Excursion and other external cultural activities
